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4 |
Pflege stärken: Humor in der Pflege |
Breitbach, V. |
10.3936/docid241977 |
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5 |
Lehrende in Pflegeund Gesundheitsbezogenen Bildungsgängen müssen zahlreiche Herausforderungen bewältigen - Lernwelten Kongress 2023 macht sie zum Mittelpunkt der Veranstaltung. |
hpsmedia |
10.3936/docid241978 |
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12 bis 19 |
"Es ist ein großer Unterschied, dass wir voneinander und untereinander lernen. " |
Slobodenka, S.; Key, M.; Panfil, E. |
10.3936/docid241973 |
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20 bis 23 |
Bildung durch Begegnung im Rahmen des interprofessionellen Weiterbildungsprogramms „InWeit“ |
Thies, V.; Schaffrin, S.; Tschupke, S.; Hasseler, M. |
10.3936/30000-2023pdg4081 |
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24 bis 25 |
Konzepte zur Einbindung von Bachelorabsolvent*innen in die Pflegepraxis - eine Literaturübersicht Implementierung - Rollen und Aufgaben - Evaluation |
Heinze, C.; Claaßen, A. |
10.3936/30000-2023pdg3999 |
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36 bis 39 |
Begegnen sich die Praxis und die Theorie...“ Feststellung und Bearbeitung von Widerspruchskonstellationen in der wissenschaftlichen Weiterbildung |
Treseler, S.; Schulze, M.; Krebs, S.; Heitmann-Möller, A.; Tschupke, S.; Hasseler, M. |
10.3936/30000-2023pdg4076 |
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36 bis 39 |
„Begegnen sich die Praxis und die Theorie...“ Feststellung und Bearbeitung von Widerspruchskonstellationen in der wissenschaftlichen Weiterbildung |
Treseler, S.; Schulze, M.; Krebs, S.; Heitmann-Möller, A.; Tschupke, S.; Hasseler, M. |
10.3936/30000-2023pdg4081 |
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49 bis 52 |
Mehr theoretische Durchdringung und kritische Selbst-Aufklärung bei der Erforschung der neuen Pflegeausbildung. |
Brinker-Meyendriesch, E. |
10.3936/docid299353 |
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58 bis 67 |
Wissenschaftliche Weiterbildung in der Heilerziehungspflege aus der Perspektive von Einrichtungen und Fachschulen. Ergebnisse einer explorativen Online-Umfrage in der Behindertenhilfe. |
Heitmann-Möller, A.; Krebs, S.; Hasseler, M. |
10.3936/30000-2023pdg4038 |
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68 bis 79 |
„... sobald Praxisanleiterin Jasmin dann den Raum betritt und ich weiß, Ja, ok, jetzt geht’s doch los . Es ist ja immer ’ne Prüfung.“ Von der Inszenierung strukturierter Praxisanleitung |
Schlosser, D. |
10.3936/30000-2023pdg4047 |
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80 bis 89 |
Einsatz von E-Portfolios an der Schnittstelle zwischen Theorie und Praxis des digitalen Lehrens und Lernens in der ersten Phase der beruflichen Lehrer*innenausbildung |
Schwanke, K.; Walkenhorst, U. |
10.3936/30000-2023pdg4150 |
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90 bis 100 |
Pädagogik der Gesundheitsberufe | Ausgabe 2-2023 | 10. Jahrgang | hpsmedia, Hungen Hochschulische Qualifizierung für die Praxisanleitung in der Pflege. Vorstellung eines Seminarkonzeptes und begleitender Forschung |
Lutz, N.; Dorn, T.; Höhl, R. G.; Trumpa, S. |
10.3936/30000-2023pdg4079 |
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1 bis 15 |
Handreichung zum Verständnis von Lernergebnissen für das kompetenzorientierte Prüfen im Studiengang Hebammenwissenschaft |
Schönhardt, S. |
10.3936/5076 |
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109 bis 117 |
Evaluation der praktischen Lernumgebung von Studierenden in der Pflege während der COVID-19-Pandemie |
Parisch, H.; Stummer, H.; Fischer, M. |
10.3936/4066 |
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118 bis 128 |
Qualifikationsbedarfe für die Praxisanleitung in der hochschulischen Pflegeausbildung: Eine qualitative Metaanalyse |
Duveneck, N.; Rahner, M.; Darmann-Finck, I. |
10.3936/4125 |
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129 bis 138 |
Ideen zum KI-gestützten Handeln in der Pflege aufspüren. Ein didaktisches Konzept zur partizipativen Mitgestaltung für die Pflegebildung. |
Walter, A.; Kühn, G. |
10.3936/5038 |
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139 bis 148 |
Studieren mit „Kopf, Herz und Hand“: Das Bonner Rahmenkonzept zur Kompetenzbasierung für den Bachelorstudiengang Hebammenwissenschaft |
Schönhardt, S.; Holzgreve, W. |
10.3936/5036 |
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158 bis 164 |
Literaturübersicht zum Einsatz simulationsbasierter Lehre in der pflegerischen Ausbildung für das Themengebiet der End-of-Life Care |
Watermann, H.; Roll, A. |
10.3936/5013 |
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165 bis 170 |
Chancen und Risiken der generalistischen betrieblichen Ausbildung in der Pflege - aus der Sicht eines Schwerpunktversorgers mit integriertem Bildungszentrum |
Kluge-Unger, K.; Meister, C.; Klewer, J. |
10.3936/5016 |
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171 bis 182 |
Pflegeberufliche Handlungskompetenz in der Anwendung technischer Assistenzsysteme |
Kardas, L.; Nick, C.; Lüftl, K. |
10.3936/5034 |
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183 bis 189 |
Qualität primärqualifizierender Pflegestudiengänge im Spiegel von Akkreditierungsberichten |
Blumenschein, J.; Müller, J.; Meng, M.; Steck, F.; Reuschenbach, B. |
10.3936/5055 |