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Wie gelingt moderne, praxisnahe und evidenzbasierte Lehre im Gesundheitswesen? Die Zeitschrift Pädagogik der Gesundheitsberufe liefert fundierte Forschungsergebnisse und konkrete Handlungsempfehlungen für Lehrende und Bildungseinrichtungen.
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Die letzten offen verfügbaren Beiträge.
Orazem, J.; Trumpa, S.; Höhl, R.-G.; Dorn, T.
„Sagen Sie mir mal, was Sie damit meinen“ Fachdidaktisches Verständnis von Lehrkräften der beruflichen Fachrichtung Gesundheit
2025 · Heft 4
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Röösli, J.; Clerico, C.; Destani, B.; Fachinger, F.; Ruf, A.; Weber, U.
Einführungsbarrieren und Erfolgsfaktoren von virtueller Realität in der Pflegeausbildung: Erkenntnisse von fünf Schweizer Pflegeschulen
2025 · Heft 4
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↗ Viel gelesen
Digitaler Unterricht während der Covid-19-Pandemie an Schulen des Gesundheitswesens
752 Aufrufe
Ausbildungserleben von PflegeschülerInnen zwischen Anspruch und Wirklichkeit in der Pflegepraxis...
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Transformationsprozesse in der Pflegebildung. Im Fokus stehen die hochschulische Bildung und die...
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Pflegewissenschaftliche Ansprüche in der Unterrichtsplanung: Eine empirische Untersuchung
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Erstellung von schulinternen Curricula und Ausbildungsplänen im Rahmen der Reformen der Pflegeau...
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Qualifikationsbedarfe für die Praxisanleitung in der hochschulischen Pflegeausbildung: Eine qual...
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Digitalisierung
Das Thema Digitalisierung bündelt aktuelle Rechercheinteressen der CareLit-Nutzer:innen mit dem Archiv der Pflegewissenschaft. Ausgangspunkt ist ein Beitrag aus dem Journal: Qualitative Studie zu Ausbildungsinhalten für digitale Kompetenzen in der Pflegebildung. Befragt wurden Lehrende, Studierende, Praxisanleitende sowie weitere Akteure. Ergebnis: Digitale Komp ...
- (Akademische) Ausbildung neu denken Zentrale Querschnittthemen für gesundheitswissenschaftliche Studienschwerpunkte im digitalen und gesellschaftlichen Wandel
- Eigenverantwortung und Entscheidungskompetenz für berufsbegleitend studierende Lehrkräfte im Gesundheitswesen stärken – Digitales Wissensmanagement und kritisches Denken im Fokus
- (Akademische) Ausbildung neu denken Zentrale Querschnittthemen für gesundheitswissenschaftliche Studienschwerpunkte im digitalen und gesellschaftlichen Wandel
- Wie werden Lehrkräfte an Schulen des Gesundheitswesens auf die Steuerung von digitalen Lehrund Lernprozessen im berufsbegleitenden Studium vorbereitet?
- Serious Games in der Pflegebildung pflegedidaktisch untersuchen Die Methode des Lauten Denkens zur Forschung in der digitalen Pflegebildung
NEWS
Frankfurter Pflegepreis würdigt innovatives Qualifizierungsangebot der Frankfurt UAS
Die Frankfurt University of Applied Sciences (Frankfurt UAS) ist für ihre Anpassungsqualifizierung für internationale Pflegefachkräfte mit akademischem Abschluss mit dem Frankfurter Pflegepreis 2026 a...Diabetes in der Pflegeausbildung: DDG startet neue Fortbildung für Hochschullehrende
Die Deutsche Diabetes Gesellschaft (DDG) hat ein neues Fortbildungsangebot für Hochschullehrende in der Pflege gestartet. Der Kurs „Klinische pflegerische Diabetologie“ vermittelt praxisnahes Wissen z...Projekt PsychKOMPASS untersucht psychosoziale Hilfen für Studierende an Hochschulen
Studierende stehen zunehmend unter psychischer Belastung, zugleich steigt die Zahl von Depressions- und Angsterkrankungen. Mit dem Verbundprojekt „PsychKOMPASS“ werden psychosoziale Beratungsangebote ...Akademisch qualifizierte Pflegekräfte verbessern die Versorgung: IU verweist zum Tag der Pflege auf aktuelle Studienlage
Pflege ist eine tragende Säule des Gesundheitssystems. Wie gut Patientinnen und Patienten versorgt werden, hängt dabei auch vom Qualifikationsmix in den Pflegeteams ab. Die IU Internationale Hochschul...Nachruf auf zwei bedeutende Pädagogen: Hilbert Meyer (1941-2025) und Ingo Scheller (1938-2024)
Am 17. Dezember 2025 ist Hilbert Meyer mit 84 Jahren gestorben – fast genau ein Jahr nach Ingo Scheller, der am 8. Dezember 2024 mit 86 Jahren verstarb. Damit gilt es Abschied zu nehmen von zwei der e...
VPU fordert pflegefachliche Vertretung auf Vorstandsebene in der Hochschulmedizin
Der Verband der Pflegedirektorinnen und Pflegedirektoren der Universitätskliniken und Medizinischen Hochschulen Deutschlands (VPU e.V.) bewertet die Novellierung des Niedersächsischen Hochschulgesetze...
Neues BLGS-Positionspapier: Gesonderte Pflegeabschlüsse abschaffen – Generalistik konsequent umsetzen
Anlässlich des Berichts nach § 62 Absatz 1 des Pflegeberufegesetzes empfiehlt der Bundesverband Lehrende Gesundheits- und Sozialberufe (BLGS) e.V. die vollständige Umsetzung der generalistischen Pfleg...Gewalt an Pflegeschulen: Caritas fordert Gleichstellung beim Zugang zu Schutzkonzepten in NRW
Wenn es in Bildungseinrichtungen der Pflege- und Gesundheitsberufe in Nordrhein-Westfalen zu Gewalt kommt, fehlt bislang ein offizieller Notfallplan – anders als an allgemeinbildenden Schulen. Dabei g...Deutscher Pflegerat: Ausbildungszahlen steigen, doch Fachkräftemangel bleibt zentrale Herausforderung
Die Pflege verzeichnet weiterhin steigendes Interesse: Im Jahr 2025 wurden rund 64.300 neue Ausbildungsverträge zur Pflegefachperson abgeschlossen – ein Plus von acht Prozent bzw. 4.900 Verträgen, wie...Stress im Studium: Ergebnisse zur Nutzung von Präventionsangeboten
Wie müssen Präventionsangebote gestaltet sein, damit Studierende sie tatsächlich nutzen? Das von der AOK Bayern geförderte Forschungsprojekt „Gesund studieren – Entspannt studieren in der Metropolregi...Hochschule München: Praxisanleitende für Forschungsprojekt zur Würde in der Pflege gesucht
Praxisanleitende in der Pflege übernehmen eine zentrale Rolle, wenn Auszubildende erstmals mit ethischen Fragestellungen im Berufsalltag konfrontiert werden. Sie sind häufig die ersten Ansprechpartner...Hochschule Bielefeld: Interprofessionelle Lehre für Hebammen- und Medizinstudierende
Wie lässt sich Zusammenarbeit im Berufsalltag schon während des Studiums trainieren? Studierende der angewandten Hebammenwissenschaft und der Medizin nutzten die interprofessionelle Woche an der HSBI ...Zeige mir Aktuelles aus der Kategorie...
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