| 2 |
1 bis 1 |
Aus der Praxis |
Elske Ammenwerth |
10.3936/docid202007 |
| 2 |
1 bis 1 |
Ausbildungserleben von PflegeschülerInnen zwischen Anspruch und Wirklichkeit in der Pflegepraxis und Konsequenzen für die Pflegepädagogik |
Roland Hanisch |
10.3936/30000-1432 |
| 2 |
1 bis 1 |
Berufseinstiegsstudie von akademisch ausgebildeten Gesundheitsund Krankenpflegepersonen – AbsolventInnenbefragung des Bachelor-Studiengangs Gesundheitsund Krankenpflege |
Christina Mogg |
10.3936/30000-1405 |
| 2 |
1 bis 1 |
Die curriculare Ausbildung der Gesundheitsberufe gestalten. Ein systemisch-evolutionäres Modell der Kompetenzentwicklung |
Thomas Prescher |
10.3936/30000-1430 |
| 2 |
1 bis 1 |
Durchlässigkeit HF-FH gestalten – Kompetenzen nachweisen |
Ursina Baumgartner |
10.3936/30000-1417 |
| 2 |
1 bis 1 |
Editorial |
Andreas Lauterbach |
10.3936/docid202006 |
| 2 |
1 bis 1 |
Förderung beruflicher Kompetenzen im Skills Lab der FH Münster |
Daniela Schlosser, Dorothe Wiening |
10.3936/30000-1420 |
| 2 |
1 bis 1 |
Nachrichten |
Hpsmedia |
10.3936/docid202004 |
| 2 |
1 bis 1 |
Rezensionen |
Hpsmedia |
10.3936/docid202005 |
| 2 |
1 bis 1 |
Was Hänschen nicht lernt, lernt Hans nimmermehr? Lerndiagnostik und Binnendifferenzierung an Altenpflegeschulen |
Dr. Olaf Stoffel |
10.3936/30000-1466 |
| 2 |
1 bis 1 |
Zusammenarbeit im Gesundheitswesen. Erfahrungen von Studierenden eines interprofessionellen Bachelorstudiengangs in der beruflichen Praxis |
Susanne Kohler, Anne Wiechmann, Charlotte Herder, Prof. Dr. Andrea Warnke |
10.3936/30000-1463 |
| 5 |
1 bis 1 |
Bachelorabsolventen Pflege 2016 – Eine qualitative Studie, Teilstudie 1 |
Désirée Gisch, Heike Lange |
10.3936/30000-1426 |
| 5 |
1 bis 1 |
Bachelorabsolventen Pflege 2016 – Eine qualitative Studie, Teilstudie 2 |
Heike Lange, Désirée Gisch |
10.3936/docid202026 |
| 5 |
1 bis 1 |
Der Einsatz didaktischer Methoden im stimmtherapeutischen Kompetenzerwerb |
Sara Kaufmann |
10.3936/30000-1469 |
| 5 |
1 bis 1 |
Editorial |
Dr. Andreas Lauterbach |
10.3936/docid202016 |
| 5 |
1 bis 1 |
Förderprogramme |
Hpsmedia |
10.3936/docid202018 |
| 5 |
1 bis 1 |
Generalisten oder Spezialisten - Sichtweisen von Altenpflegeund Pflegeschulleitungen zur generalistischen Pflegeausbildung – eine quantitative Untersuchung |
Anne Engler, M.Sc. Gesundheits- und Pflegewissenschaften |
10.3936/30000-1496 |
| 5 |
1 bis 1 |
Lernwelten 2017 |
Hpsmedia |
10.3936/docid202021 |
| 5 |
1 bis 1 |
Nachruf: Prof. Dr. phil. Karin Wittneben † |
Hubert Kolling |
10.3936/docid202019 |
| 5 |
1 bis 1 |
Pflegeschüler – die besonderen Subjekte und ihre Lernvoraussetzungen |
Reinhard Brodehl |
10.3936/30000-1404 |
| 5 |
1 bis 1 |
Rezensionen |
Hpsmedia |
10.3936/docid202020 |
| 5 |
1 bis 1 |
Was wissen Auszubildende in der Pflege über den Arbeitsund Gesundheitsschutz? |
Dr. Martina Michaelis, Marleen Jacobi, Stephanie Drössler, Alexandra Schulz, Ivonne Berger, Maria Girbig, Andreas Seidler |
10.3936/30000-1444 |
| 5 |
1 bis 1 |
Zur Reform der Pflegeausbildung in Deutschland |
Hpsmedia |
10.3936/docid202017 |
| 9 |
1 bis 1 |
Förderprogramme |
Hpsmedia |
10.3936/docid202030 |
| 9 |
1 bis 1 |
Handlungsorientierte Ausbildung in der Praxis der Anästhesieund Operationstechnischen Assistenten |
Liane Grube, Sebastian Koch, Prof. Dr. Ulrike Morgenstern |
10.3936/30000-1445 |
| 9 |
1 bis 1 |
Koordinaten für eine erfolgreiche Inklusion von Menschen mit Behinderung in der Pflegeausbildung. Eine kritische Positionsbestimmung zur theoretischen und berufsfelddidaktischen Annäherung |
Christopher Dietrich |
10.3936/30000-1484 |
| 9 |
1 bis 1 |
Nachrichten |
Hpsmedia |
10.3936/docid202029 |
| 9 |
1 bis 1 |
Praxisanleitungen für dual bzw. ausbildungsbegleitend Studierende. Erleben und Sichtweisen der Praxisanleiterinnen |
Prof. Dr. Sabine Steffan |
10.3936/30000-1400 |
| 9 |
1 bis 1 |
Problemorientiertes Lernen in der Gesundheitsund Krankenpflege - eine innovative Lernmethode? |
Prof. Dr. Ulrike Morgenstern, Melanie Scheerer |
10.3936/30000-1455 |
| 9 |
1 bis 1 |
Qualifizierungsangebote in pflegewissenschaftlichen Promotionsprogrammen |
Dr. Renate von der Heyden |
10.3936/30000-1462 |
| 9 |
1 bis 1 |
Rezensionen |
Hpsmedia |
10.3936/docid202031 |
| 9 |
1 bis 1 |
Unterricht planen im modularisierten Curriculum des Schulverbundes Bildung und Pflege in Osnabrück. Ein Beispiel. |
Dr. Birgit Panke-Kochinke, Dirk Blotenberg, Cornelia Jeremias, Anke Kosubek, Gabriele Schütter, Ludger Völker-Gerd |
10.3936/30000-1503 |
| 12 |
1 bis 1 |
Analyse der Lernkompetenz in den Rahmenlehrplänen für die Gesundheitsund Krankenpflegeausbildung. Ausgangspunkt für die schulinterne curriculare und konzeptionelle Arbeit |
Katrin Bader |
10.3936/30000-1515 |
| 12 |
1 bis 1 |
Den Übergang in den Lehrerberuf erleichtern - Eine praxisorientierte Didaktik der Gesundheitsberufe |
Prof. Dr. Ulrike Morgenstern |
10.3936/30000-1507 |
| 12 |
1 bis 1 |
Editorial |
Hpsmedia Verlag |
10.3936/docid202041 |
| 12 |
1 bis 1 |
Entwicklung eines Fragebogens zur Erfassung der Lerneffekte mit Portfolioarbeit |
Heike Fink, Martina König-Bachmann, Heidi Oberhauser, Cornelia Schöffthaler |
10.3936/30000-1517 |
| 12 |
1 bis 1 |
Fachtheoretischer und fachpraktischer Qualifikationsbedarf von Lehrenden? Zur Expertise von Lehrenden im fachpraktischen Unterricht und der Praxisbegleitung |
Frank Arens |
10.3936/30000-1506 |
| 12 |
1 bis 1 |
Nachhaltiger Wissenserwerb? Pilotstudie zur Wirkung von Problem-Based Learning im Vergleich zu Frontalunterricht |
Matthias Rohringer, Reinhold Ramoner, Wolfgang Brunner |
10.3936/30000-1534 |
| 12 |
1 bis 1 |
Nachrichten |
Hpsmedia Verlag |
10.3936/docid202040 |
| 12 |
1 bis 1 |
No(n)-traditional oder Lifelong-Learners? Eine systematische Konzeptanalyse des Begriffes „nicht-traditionell Studierende“ im Kontext pflegeund gesundheitsbezogener Studiengänge |
Sandra Tschupke, Prof. Dr. rer. medic. habil. Martina Hasseler |
10.3936/30000-1518 |
| 12 |
1 bis 1 |
Personalsituation, Personalbedarf und Qualifikation von Lehrkräften an Gesundheitsund Krankenpflegeschulen: Auswirkung auf Personalbedarfsentwicklungen am Beispiel einer Erhebung im Land Brandenburg |
Richard Staar, Prof. Dr. Olaf Schenk & Prof. Dr. Brittta Wulfhorst |
10.3936/30000-1510 |