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Pädagogik der Gesundheitsberufe-, Ausgabe 1-2014Dritte Lernortdidaktik in Pflege und Sozialpädagogik ? Erfahrungen aus 10 Jahren Umsetzung, Entwicklung & Schulung in Deutschland, Österreich und der Schweiz.Ludwig, I.; Umbescheidt, R. |
| Ludwig, I.; Umbescheidt, R.: Dritte Lernortdidaktik in Pflege und Sozialpädagogik ? Erfahrungen aus 10 Jahren Umsetzung, Entwicklung & Schulung in Deutschland, Österreich und der Schweiz.. Pädagogik der Gesundheitsberufe-, 1-2014, S. 32 bis 36, hpsmedia-Verlag, Hungen |
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| CareLit-Permalink: https://app.zeitschrift-paedagogik.de/detail?doc_id=308713 | |
Veränderungen im Ausbildungsbereich von Pflegenden gaben in mehreren Ländern Anlass zur Reflexion über die bis herige Ausbildungspraxis. Die zunehmende Verwissenschaftlichung der Pflege bedingte bei gleichzeitigem Ruf nach Handlungsorientierung für die berufliche Ausbildung einen erhöhten Abstimmungsbedarf zwischen Lernanforderun gen an die Bildungseinrichtungen einerseits und den betrieblichen Ausbildungsansprüchen andererseits. Die Inten tion dieses Fachbeitrages ist es, die Vielfalt der Entwicklungen, Erkenntnisse, Studien und Umsetzungserfahrungen aufzuzeigen, wichtige Akteure ihren je unterschiedlichen Dritten Lernbereich mit einem gezielten Fokus beschreiben zu lassen, und abschliessend ein kritisches Fazit für zukünftige Entwicklungen zu ziehen. Die einzelnen Methoden der Ursprungskonzeption sind in früheren Fachbeiträgen im Detail beschrieben | |
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Pädagogik der Gesundheitsberufe-, Ausgabe 1-2014Interprofessionelles Lernen im Lernbe reich Training und Transfer LTTSchlegel, C. |
| Schlegel, C.: Interprofessionelles Lernen im Lernbe reich Training und Transfer LTT. Pädagogik der Gesundheitsberufe-, 1-2014, S. 37 bis 38, hpsmedia-Verlag, Hungen |
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| CareLit-Permalink: https://app.zeitschrift-paedagogik.de/detail?doc_id=308714 | |
inleitung Durch die Einführung des ABZ Lehrplanes vor bald zehn Jahren wurde der Lernbereich Training und Transfer am Berner Bildungszentrum Pflege aufgebaut. Die stetige Weiterentwicklung des LTT Bereiches ist ein Anliegen des BZ Pflege. Dabei steht der konkrete Mehrwert für die Aus bildung der Studierenden im Zentrum, wobei die pädago gisch sinnvolle Nutzung der modernen Einrichtung vor Ort grosse Aufmerksamkeit geniesst. Bedingung dafür ist es, dass die im LTT unterrichtenden Lehrpersonen dafür auch sensibilisiert sind. Die pädagogische Kompetenz der Lehr personen ist somit auch für das Unterrichten im LTT eine bedeutende Voraussetzung eines gelungenen LTT Unter- richts(Hatti J. & Timperley, 2007). | |
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Pädagogik der Gesundheitsberufe-, Ausgabe 1-2014Der Bereich Training und Transfer am ZAG Zentrum für Ausbildung im Gesund heitswesen Kanton ZürichSchill, D. |
| Schill, D.: Der Bereich Training und Transfer am ZAG Zentrum für Ausbildung im Gesund heitswesen Kanton Zürich. Pädagogik der Gesundheitsberufe-, 1-2014, S. 39 bis 40, hpsmedia-Verlag, Hungen |
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| CareLit-Permalink: https://app.zeitschrift-paedagogik.de/detail?doc_id=308715 | |
Schwerpunktteil | Pädagogik der Gesundheitsberufe | Ausgabe 1-2014 Der Bereich Training und Transfer am ZAG Zentrum für Ausbildung im Gesund heitswesen Kanton Zürich Autor: Dominik Schill Im zweiten Obergeschoss des Zentrums für Ausbildung im Gesundheitswesen befindet sich der Bereich Training und Transfer. Kennzeichnend für die Umsetzung des LTT in diesem Bereich ist dessen eigenständiges Profil. Nicht nur die Einrichtung unterscheidet sich vom restlichen Ge bäude | |
- Der Dritte Lernbereich im Bildungs gang Sozialpädagogik HF an der Höhe ren Fachschule Gesundheit und Soziales in Aarau
- Die Anforderungen an die Lehrperson im Skillslab und dem Lernbereich Training und Transfer ( LTT)
- Den Lernbereich Training und Transfer in der Ausbildung an der Gesundheits- und Krankenpflegeschule St. Vinzenz in Zams/Tirol leben.
- Die Entwicklung eines Skills Lab Konzep tes im Studiengang Pflege an der hsg Bochum
- Pädagogik der Gesundheitsberufe