Inhaltsverzeichnis
Pädagogik der Gesundheitsberufe Jahresverzeichnis 2025
1-2025
hpsmedia: Pädagogik der Gesundheitsberufe 1-2025. 1-2025 (11). S. 1 bis 68Schädle-Deininger, H.: Bildung – Gedanken und Verknüpfungen Anregung und Denkanstöße. 1-2025 (11). S. 18 bis 24
N.N.: Rezensionen. 1-2025 (11). S. 25 bis 27
Morgenstern, U.; Radtke, V.: Einsamkeit, Arbeitsengagement und psychische Gesundheit bei Pädagogikstudent*innen der Gesundheitsfachberufe. 1-2025 (11). S. 28 bis 37
Arens, F.: Ideenund Sozialgestalt der Lehrerbildung für die Gesundheitsfachberufe Aktualisierung der Studie Spektrum Lehrerbildung Pflege und Gesundheit 2. 0 – Teil 1. 1-2025 (11). S. 38 bis 57
Prof. Dr. Brinker-Meyendriesch, E.: Zur Weiterentwicklung einer zukunftsgerichteten Lehrerbildung aller Heilberufe. 1-2025 (11). S. 5 bis 17
Hörand, R.; Auer, C.: Die interdisziplinäre Frühförderung als Vorbild bei der Implementierung des Family Health Nursing Ansatzes in Deutschland? Ein Erfahrungsbericht. 1-2025 (11). S. 58 bis 64
2-2025
hpsmedia: Pädagogik der Gesundheitsberufe 2-2025. 2-2025 (11). S. 1 bis 64Morgenstern , U. ; Rustemeier, A. : Wie werden Lehrkräfte an Schulen des Gesundheitswesens auf die Steuerung von digitalen Lehrund Lernprozessen im berufsbegleitenden Studium vorbereitet?. 2-2025 (11). S. 100 bis 108
Thieme, J. ; Horváth , I. : Anbahnung der Reflexionskompetenz in der Pflegeausbildung mittels reflektierenden Schreibens – am Beispiel des Lerntagebuches. 2-2025 (11). S. 109 bis 124
N.N.: Nachrichten. 2-2025 (11). S. 3
N.N.: Rezensionen. 2-2025 (11). S. 68 bis 70
Arens, F. : Ideenund Sozialgestalt der Lehrerbildung für die Gesundheitsfachberufe Aktualisierung der Studie Spektrum Lehrerbildung Pflege und Gesundheit 2. 0 – Teil 2. 2-2025 (11). S. 71 bis 86
Löwenstein , M. ; Körner , N. : StudierES – Best-Practice-Beispiel für Kompetenzentwicklung durch Reflexion und flexible Lernräume. 2-2025 (11). S. 87 bis 99
3-2025
hpsmedia: Pädagogik der Gesundheitsberufe 3-2025. 3-2025 (11). S. 1 bis 60hpsmedia: Rezensionen. 3-2025 (11). S. 120 bis 122
hpsmedia: Nachrichten. 3-2025 (11). S. 128 bis 129
Schröder , S. ; Wetzel , D. J. ; Karutz, H. : Transformation der Lehrkräfteprofessionalität durch die Coronavirus-Pandemie. 3-2025 (11). S. 133 bis 143
Spiller, A. : Praxisbegleitung neu gestalten Ergebnisse des 3-jährigen Projektes Ausbildungsstation. 3-2025 (11). S. 144 bis 157
Großbichler , T. ; Korbel-Schindler , W. ; Grüneis, B. : One Minute Wonder (OMW) Ein Lehr-Lernkonzept für die Theorie-Praxisvernetzung. 3-2025 (11). S. 157 bis 171
Hofmann , T. ; Ristau , P. : Begründung und inhaltliche Ausgestaltung eines Aufbau-Bachelorstudiengangs für Notfallsanitäter: innen Ergebnisse einer Fokusgruppendiskussion unter rettungsdienstlichen Expert: innen. 3-2025 (11). S. 172 bis 180
4-2025
hpsmedia: Pädagogik der Gesundheitsberufe Heft 4-2025. 4-2025 (12). S. 1 bis 56Bischof, L. ; Steinacker, A. C. ; Klingenberg, M. : Gelingensfaktoren in der Ausbildung beruflich Pflegender Ein narratives Review. 4-2025 (13). S. 100 bis 109
N.N.: Lernwelten 2025 in Basel: Zukunftskompetenzen im Foku. 4-2025 (12). S. 184 bis 187
N.N.: Rezensionen. 4-2025 (12). S. 188 bis 190
Jeremias-Pölking, C. : Serious Games in der Pflegebildung pflegedidaktisch untersuchen Die Methode des Lauten Denkens zur Forschung in der digitalen Pflegebildung. 4-2025 (12). S. 191 bis 199
Schramek, R. ; Deuke, J. : (Akademische) Ausbildung neu denken Zentrale Querschnittthemen für gesundheitswissenschaftliche Studienschwerpunkte im digitalen und gesellschaftlichen Wandel. 4-2025 (13). S. 2 bis 4
Großauer, B. : Workshop: Treasure Hunt Auf der Suche nach dem Schatz der KI im Gesundheitswesen. 4-2025 (12). S. 200 bis 203
Röösli , J. ; Clerico , C. ; Destani , B. ; Fachinger , F. ; Ruf , A. ; Weber, U. : Einführungsbarrieren und Erfolgsfaktoren von virtueller Realität in der Pflegeausbildung Erkenntnisse von fünf Schweizer Pflegeschulen. 4-2025 (12). S. 204 bis 211
Lerner, D. : Bildungsmaßnahmen zur Anerkennung internationaler Pflegeabschlüsse an Pflegeschulen Eine akteurtheoretische und empirische Analyse zu den Voraussetzungen und Herausforderungen einer gelungenen Implementation. 4-2025 (13). S. 21 bis 33
Rathwallner, B. ; Fuchs, M. ; Jänicke-Stöger, T. : Status Quo der gerontopsychiatrischen Weiterbildungsordnungen in Deutschland Eine Dokumentenanalyse. 4-2025 (12). S. 212 bis 224
Steinacker , A.C. Bischof , L. ; Herchet , D. ; Kreiss , V. ; Klingenberg, M. : Multiple-Patient-Simulation im Pflegestudium. 4-2025 (12). S. 225 bis 232
Händler-Schuster, D. ; Stark, E. ; Domeisen Benedetti, F. ; Schärli-Lim, S. : Förderung der interkulturellen Sensibilität im Master of Science in Nursing. 4-2025 (13). S. 34 bis 40
Behrens, Y. ; Siepmann,M. ; Bieler, K. : Heterogene Lernwelten in der Pflegefachassistenz Migration, Generationenunterschiede und die Rolle von Praxis, Schule und Schulsozialarbeit. 4-2025 (13). S. 41 bis 52
Orazem, J. ; Trumpa, S. ; Höhl, R. G ; Dorn, T. : „Sagen Sie mir mal, was Sie damit meinen“ Fachdidaktisches Verständnis von Lehrkräften der beruflichen Fachrichtung Gesundheit. 4-2025 (13). S. 5 bis 20
Wangler, S. ; Luegmair, K. : Nachhaltige und klimasensible Hebammenarbeit Entwicklung eines Moduls für das Studium. 4-2025 (13). S. 53 bis 58
Thurner, D. ; Kerres, A. ; Schröppel , H. : Was weißt du schon über Pflegedinge? Eine qualitative Studie zur Ist-Stand Analyse des Erfahrungswissens Pflegelernender im dritten Ausbildungsdrittel am Beispiel des Fixierpflasters. 4-2025 (13). S. 59 bis 82
Morgenstern, U. ; Goldberg, L. V. : Körperliche Aktivität und psychisches Wohlbefinden von Pflegekräften. 4-2025 (13). S. 73 bis 88
Braun, J. ; Rebmann, M. ; Dorn, S. ; Reiber, K. : Weiterbildungen in der Pflege Eine Curriculumanalyse zur Identifikation von Anschlussfähigkeit und Anrechnungspotenzialen. 4-2025 (13). S. 89 bis 99