Inwieweit kann Peer Learning den Lernprozess positiv beeinflussen? Einführung eines Lerncafés für Auszubildende in der Berufsfachschule für Pflege

Zusammenfassung

Aufgrund hoher Heterogenität und unterschiedlicher Wissens- und Erfahrungswerte in der generalistischen Pflegeausbildung werden individuell einsetzbare Lernarrangements bedeutsamer. Die Arbeit untersucht mittels Interviews mit Auszubildenden, inwieweit Peer Learning den Lernprozess beeinflussen kann und wie ein Lerncafé als zusätzlicher Lernort gestaltet sein sollte. Die Ergebnisse zeigen vor allem den Nutzen des Austauschs mit anderen Lernenden sowie eine motivierende Lernkultur.