Erstellung von schulinternen Curricula und Ausbildungsplänen im Rahmen der Reformen der Pflegeausbildung

Zusammenfassung

Mit dem Ziel, die Rezeption der Rahmenpläne der Pflegeausbildung zu untersuchen und Aktualisierungsbedarfe zu identifizieren, hat das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) auf Initiative der Fachkommission nach § 53 PflBG eine qualitative Studie in Auftrag gegeben. In dieser wurde u. a. mit Bildungspersonal an Pflegeschulen und Praxiseinrichtungen leitfadengestützte Interviews (n = 36) geführt und qualitativ-inhaltsanalytisch ausgewertet. Die curricularen Unterlagen der beteiligten Institutionen (n = 32) wurden kriteriengeleitet analysiert. Die Rahmenpläne dienen häufig zur Orientierung bei der Erstellung der neuen Unterlagen. Als herausfordernd werden die Kompetenzorientierung und die exemplarische Auswahl von Bildungsinhalten beschrieben.