Was wir über Zielgruppen von Pflegestudiengängen (nicht) wissen - Ein systematisches Review
hpsmedia GmbH
Zusammenfassung
In den letzten Jahren sind beruflich qualifizierte Zielgruppen vermehrt in den Fokus der Weiterbildungsforschung gerückt. Wenngleich zahlreiche Analysen zum Thema vorliegen, steht eine vergleichende Betrachtung dieser bislang aus. Ausgehend von einer systematischen Literaturrecherche werden in diesem Beitrag Erkenntnisse über Zielgruppen von Pflegestudiengängen anhand des Konzeptes zur Identifikation und Beschreibung von Zielgruppen von Schwikal & Riemer (2015) analysiert. Eine synoptische Darstellung verdeutlicht den mehrdimensionalen Forschungsbedarf, um Anforderungen zielgruppenorientierter Studiengang(weiter)entwicklung gerechter zu werden.
Schlagworte:
PFLEGE; BEFRAGUNG; WEITERENTWICKLUNG; BESCHREIBUNG; WEITERBILDUNG; BILDUNG; AUFNAHME; AUSBILDUNG; ELTERN;
Zitierempfehlung:
Weidlich-Wichmann, U.; Tschupke, Prof. Dr. S.; Hasseler, Prof. Dr. M.: Was wir über Zielgruppen von Pflegestudiengängen (nicht) wissen - Ein systematisches Review. Pädagogik der Gesundheitsberufe (2020), Heft 1, S. 122 bis 133.
Weidlich-Wichmann, U.; Tschupke, Prof. Dr. S.; Hasseler, Prof. Dr. M.: Was wir über Zielgruppen von Pflegestudiengängen (nicht) wissen - Ein systematisches Review. Pädagogik der Gesundheitsberufe (2020), Heft 1, S. 122 bis 133.