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Pädagogik der Gesundheitsberufe · Fachartikel

Editorial

2-2018

Autor:innen: Roswitha Ertl-Schmuck

Zusammenfassung

Pädagogik der Gesundheitsberufe 2/2018 │ 5. Jahrgang │ hpsmedia, Nidda 73 Editorial Hochschuldidaktik in der Lehrer/innenbildung für Gesundheitsberufe und ihr Spannungsfeld von Hochschule und Schulpraxis Liebe Leserinnen und Leser, folgende Aussagen von Studierenden, die eine Lehrer/innenbildung für Gesundheitsberufe absolvieren, kennen Sie sicherlich aus Erfahrungen der eigenen Hochschullehre: „das Studium ist viel zu theorielastig und ist nicht auf die Anwendung der Theorie ausgerichtet. “

Schlagworte: ANERKENNUNG; BILDUNG; ENTWICKLUNG; GESUNDHEIT; KULTUR; PFLEGE; PLANUNG; UNTERRICHT;
Zitierempfehlung:
Roswitha Ertl-Schmuck: Editorial. Pädagogik der Gesundheitsberufe (2018), Heft 5, S. 1 bis 1.