Pädagogik der Gesundheitsberufe
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Kritik und Kritisierbarkeit des pädagogischen Mainstreams in der Professionalisierungsdebatte der Gesundheitsberufe
225635Prescher, T. · 2021 · Heft 3 · S. 217 bis 225
Die Professionalisierungsdebatte in den Gesundheitsberufen mit einer Ausrichtung auf einen kompetenzorientierten Unterricht ist mit der Novellierung des Pflegeberufegesetzes, des Notfallsanitätergesetzes und dem Gesetz über die Ausbildung anästhesieund operati ...
Was wissen Auszubildende in der Pflege über den Arbeitsund Gesundheitsschutz?
202024Dr. Martina Michaelis, Marleen Jacobi, Stephanie Drössler, Alexandra Schulz, Ivonne Berger, Maria Girbig, Andreas Seidler · 2017 · Heft 5 · S. 1 bis 1
Ein fundiertes Wissen zum Arbeitsund Gesundheitsschutz (AGS) und die kompetente praktische Umsetzung sollte schon in der theoretischen und praktischen Pflegeausbildung verinnerlicht werden. Im Rahmen eines dreijährigen Modellprojekts zur Entwicklung eines AGS- ...
Editorial
201947Prof. Dr. Ursula Walkenhorst · 2015 · Heft 12 · S. 1 bis 1
04 Pädagogik der Gesundheitsberufe 4/2015 │ 2. Jahrgang │ hpsmedia, Nidda Editorial Liebe Leserinnen und Leser, eine Zeitschrift, die für sich den Anspruch hat, den interprofessionellen Dialog zwischen den Gesundheitsberufen zu unterstützen, verfolgt unstrit ...