Pädagogik der Gesundheitsberufe
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„Ich mag mir nicht zuschauen“: Beeinflussen Videoaufnahmen das Gefühlsleben von Pflegestudierenden?
588857Schlegel, C.; Hodler, R.; Blanc, G. · 2026 · Heft 2 · S. 45 bis 49
Kommunikationstrainings mit Simulationspersonen (SP) und Videoanalyse sind in der Pflegeausbildung etabliert, stoßen jedoch auf Widerstand seitens der Studierenden. Diese erleben vor der Videoanalyse häufig negative Emotionen wie Unsicherheit und Nervosität. E ...
Aus den Fachgesellschaften
316737Schwermann, M. · 2024 · Heft 2 · S. 61 bis 63
Förderung einer leitlinienund qualitätsorientierten Entwicklung des simulationsbasierten Lehrens und Lernens durch das Simulationsnetzwerk Ausbildung und Training (SimNAT) in den Gesundheitsfachberufen e. V.
Evaluationsergebnisse eines webbasierten Trainings für den pflegerischen Handlungsprozess „Aseptischer Wundverbandswechsel“
207969Raimundo Xavier Becker, N.; Schulmann, C.; Prof.Dr. Gaidys, U. · 2020 · Heft 4 · S. 294 bis 301
Die Sicherstellung der pflegerischen Gesundheitsversorgung ist vor dem Hintergrund des demografischen Wandels eine große Herausforderung. Es wird deshalb verstärkt um Pflegepersonal aus dem Ausland geworben. Allerdings ergeben sich aus unterschiedlichen Qualif ...
Interprofessionelles Austrittsplanungsund Visitentraining mit In-HospiTool (IAVI). Das Potenzial der interprofessionellen Lernortkooperation.
202148Rocco Umbescheidt, Dr. Claudia Schlegel, Irene Lüthi, Volkmar Blaha, Amélie Anchise, Geneviève Blanc · 2020 · Heft 3 · S. 1 bis 1
Das „interprofessionelle Austrittsplanungsund Visitentraining mit dem In-HospiTool KSA“ (IAVI) wurde auf Grundlage praxisbasierter Fälle, Patienten-, Praxisexpertenund Studentenfokusgruppen sowie anhand einer wissenschaftlichen Recherche entwickelt. Die Entwic ...
Der Einfluss des Präsenzerlebens auf die Lernund Trainingseffekte in einer Virtual-Reality-Simulationsumgebung
202144Dieter Lerner, Johannes Pranghofer, Andreas Franke · 2020 · Heft 3 · S. 1 bis 1
Dem Präsenzerleben wird eine das Lernen verstärkende Rolle in hochimmersiven, virtuellen Lernoder Trainingswelten zugeschrieben. In diesem Beitrag werden hypothetische Wirkungszusammenhänge zwischen einem räumlichen Präsenzerleben und Lernbzw. Trainingseffekte ...
Lernen mit Virtual Reality: Ein Hype in der Pflegeausbildung?
202122Dr. Claudia Schlegel, Uwe Weber, MME · 2019 · Heft 8 · S. 1 bis 1
Pflegestudierende setzen sich eine 3D-Brille auf und bewegen sich in einem virtuellen Patientenzimmer. Das ist nicht Fiktion, sondern Realität. Am Berner Bildungszentrum Pflege profitieren angehende Pflegefachpersonen HF erstmals von einem Lernangebot, das auf ...
Akademische Selbstwirksamkeit und Selbstwirksamkeitserfahrungen von nicht-traditionell Studierenden von pflegewissenschaftlichen Studiengängen
202078Katja Linden, André Heitmann-Möller, Prof. Dr. Martina Hasseler, Prof. Dr. Ludger Batzdorfer · 2018 · Heft 9 · S. 1 bis 1
Bislang liegen keine Erkenntnisse zu nicht-traditionell Studierenden von pflegewissenschaftlichen Studiengängen an deutschen Hochschulen vor. In einer Mixed-Methods-Studie konnten hierzu erste Erkenntnisse gesammelt werden. Hierzu gehört, dass die akademische ...
Teambasiertes Simulationstraining in einer immersiven 3D-Virtual-Reality-Umgebung: das Projekt EPICSAVE.
202077Dieter Lerner, Priv.-Doz. Dr. med. Thomas Luiz, Prof. Dr.-Ing. Jonas Schild, Konstantin Wegner, Johannes Pranghofer, Andreas Franke · 2018 · Heft 9 · S. 1 bis 1
In einem interdisziplinären Projektkonsortium wurde eine immersive Virtual-Reality-Simulationsumgebung in 3D für mehrere Benutzer zum Training komplexer Notfallszenarien in der Ausbildung zum Notfallsanitäter entwickelt und evaluiert. Der Beitrag stellt die di ...
Simulationstraining in der Pflegeausbildung. Evidenz und Erfahrungen mit einer Lehremethode
202058Jeanette Siebert, Linda Frey, Silvia Beeh, Eva Stiefvater, Laura Bürkle, Prof. Dr. Hauke Schumann · 2018 · Heft 3 · S. 1 bis 1
Simulationsbasiertes Lehren und Lernen wird weltweit in der Qualifikation von Pflegenden eingesetzt und gewinnt auch in Deutschland eine immer größere Bedeutung. Im Sinne des Forschenden Lernens haben Studierende der Katholischen Hochschule Freiburg literaturb ...
Den Lernbereich Training und Transfer in der Ausbildung an der Gesundheitsund Krankenpflegeschule St. Vinzenz in Zams/Tirol leben.
308718Hohenauer, P. · 2014 · Heft 1 · S. 44 bis 45
Alles begann bereits vor der Begegnung mit Frau Iris Lud wig und Rocco Umbescheidt und doch war die Begegnung mit diesen beiden Menschen letztendlich die Initialzün dung für die Umsetzung des 3. Lernortes bzw. des Lern bereichs Training und Transfer an der Ges ...
Die Anforderungen an die Lehrperson im Skillslab und dem Lernbereich Training und Transfer ( LTT)
308716Blaha, V. · 2014 · Heft 1 · S. 41 bis 42
Einleitung Durch die 2004 in der Schweiz durchgeführte Bildungs reform, wurde an den Institutionen Fachhochschulen das Skillslab sowie an den Höheren Fachschulen der Lernbe reich Training und Transfer (LTT) eingeführt
Der Bereich Training und Transfer am ZAG Zentrum für Ausbildung im Gesund heitswesen Kanton Zürich
308715Schill, D. · 2014 · Heft 1 · S. 39 bis 40
Schwerpunktteil | Pädagogik der Gesundheitsberufe | Ausgabe 1-2014 Der Bereich Training und Transfer am ZAG Zentrum für Ausbildung im Gesund heitswesen Kanton Zürich Autor: Dominik Schill Im zweiten Obergeschoss des Zentrums für Ausbildung im Gesundheitswesen ...
Interprofessionelles Lernen im Lernbe reich Training und Transfer LTT
308714Schlegel, C. · 2014 · Heft 1 · S. 37 bis 38
inleitung Durch die Einführung des ABZ Lehrplanes vor bald zehn Jahren wurde der Lernbereich Training und Transfer am Berner Bildungszentrum Pflege aufgebaut. Die stetige Weiterentwicklung des LTT Bereiches ist ein Anliegen des BZ Pflege. Dabei steht der konkr ...
Durch Kooperation zum Erfolg. Stärkung der Teamfähigkeit und der sozialen Kompetenzen in der Ausbildung von Gesund heitsberufen
308712Gebhard, D. · 2014 · Heft 1 · S. 24 bis 31
Das sich verändernde Gesundheitswesen führt zu neuen Anforderungen und Handlungsfeldern für die darin tätigen Gesundheitsberufe. Kommunikation und Kooperation im interdisziplinären Team nehmen dabei eine zentrale Rolle ein. Ausund Weiterbildung für Gesundheits ...
«Die grösste Herausforderung ist die Selbstreflexion»
308709Bachmann, M. · 2014 · Heft 1 · S. 78 bis 81
Der Einsatz von Simulationspatienten gehört heute in vielen Pflegeausbildungen zum Standard. Warum diese Trainings besonders wirksam sind und weshalb sie bei Studierenden zuweilen auf Widerstand stossen, weiss Claudia Schlegel vom Berner Bildungszentrum Pflege ...
Simulations-Netzwerk Ausbildung und Training in der Pflege e.V. – Simulation in der Pflegebildung
308707Loewenhardt, C.; Wendorff, J.; Büker, C.; Keogh, J. · 2014 · Heft 1 · S. 64 bis 68
Der Einsatz von Simulation in der Ausbildung von Gesundheitsberufen verspricht vielfachen Nutzen. Deswegen fin det Simulation in Deutschland seit geraumer Zeit in Curricula des Medizinstudiums und in der Rettungsdienstaus bildung Anwendung (St. Pierre/Breuer 2 ...
Praxisorientierte Lehrmittelreihe „Skills für Hebammen“ - Ein Kooperationsprojekt zweier Deutschschweizer Fachhochschulen.
308706Fankhauser, L.; Origlia, P. · 2014 · Heft 1 · S. 55 bis 63
Einleitung/Ausgangslage: Der Erwerb von Hebammen-Kompetenzen erfordert eine praktische Ausrichtung im Studium. Das Bachelor studium Hebamme in der deutschsprachigen Schweiz bietet mit dem Skillstraining, neben den studienbegleitenden Praktika, ein ent sprechen ...
Interkantonale LTT Lehrmittelreihe Curriculumsverbund ABZ (Aarau Bern, Zürich, Schaffhausen) und mit Partner Basel-Stadt
308704Spring, R. · 2014 · Heft 1 · S. 47 bis 49
Ende 2012 konnte das interkantonale Lehrmittelprojekt des Curriculumsverbund Aargau, Bern, Zürich und Schaff hausen nach 7 Jahren mit den 17 erschienenen Arbeits heften für den Lernbereich Training und Transfer (LTT) komplettiert und abgeschlossen werden. Alle ...
Der Lernbereich Training und Transfer Praxis - Pflege HF an der Organisation der Arbeitswelt Gesundheit Zürich
308703Keller, B.; Morosini, P. · 2014 · Heft 1 · S. 49 bis 50
Eine zusammengewürfelte Gruppe von 12 Studierenden der Ausbildung Pflege HF treffen sich an diesem Morgen zum Thema „Ethik, ethische Entscheidungsfindung“. Alle bringen eine individuelle Fragestellung oder Fallsituation aus ihrem aktuellen Pflegealltag mit. Ih ...