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Pädagogik der Gesundheitsberufe-, Ausgabe 10-2016Optimale Bedingungen für die klinische Kompetenzentwicklung auf Ausbildungsstationen/-bereichenSandra Witte, Gabi Greis, Ingrid Darmann-Finck |
| Sandra Witte, Gabi Greis, Ingrid Darmann-Finck: Optimale Bedingungen für die klinische Kompetenzentwicklung auf Ausbildungsstationen/-bereichen. Pädagogik der Gesundheitsberufe-, 10-2016, S. , hpsmedia-Verlag, Hungen |
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| CareLit-Permalink: https://app.zeitschrift-paedagogik.de/detail?doc_id=201983 | |
Ausbildungsstationen und -bereiche stellen einen Ansatzpunkt dar, um die Arbeitsumgebungen in den für die praktische Pflegeausbildung zuständigen ausbildenden Pflegeeinrichtungen lern- und kompetenzförderlicher zu gestalten. Am Beispiel des Ausbildungsbereichs am Evangelischen Krankenhaus Oldenburg wird untersucht, welche Bedingungen von den Schüler/innen als lern- und kompetenzförderlich wahrgenommen werden. Hierfür wurden fünf leitfadengestützte Interviews mit Schüler/innen geführt und inhaltsanalytisch ausgewertet. Im Ergebnis beschreiben die Schüler/innen die personellen, räumlichen und organisatorischen Rahmenbedingungen und die Lernangebote, die dazu beitragen, dass sie ihre Kompetenzen in den Dimensionen der Fach- und Sozialkompetenz sowie in Bezug auf Handlungssicherheit und Selbstständigkeit ausbauen können. Um auch zukünftig das Erreichen des Ausbildungsziels sicherstellen zu können, wird resümierend empfohlen, die Einrichtung von Ausbildungsstationen in der Ausbildungs- und Prüfungsverordnung zu verankern. | |
